凝心课标灼真知    学思研行助成长

日前，教育集团组织全体义务段教师开展语文、数学、英语、综合学科教材教法专项培训，本次研修以“聚焦核心素养、转变学习方式、凸显育人价值”为主题，设计了典型课例自述与提炼、现场课例展示与反思、专家讲座与点评等内容，来自基层单位校长、书记、学科教研员、一线在职教师约五百余人参加了培训。

语文： 名师引领促提升  履践致远踏歌行

随着“新课程 新课标”在教学中的深入实施，推进大概念背景下的大单元整体教学成为落实新课程、新课标的有效途径。为了发挥教科研引领作用，让全体教师从理念和实践两个层面深入学习基于大概念的单元整体教学这一课题，12月1日，集团特邀西陵区教科院乔能俊副院长给全体中小学语文教师作培训报告。

作为国培计划项目专家，乔院长首先对“大概念”进行了阐述，“大概念”具有中心性、可持久性、网状结构和可迁移的特点。“大概念”既可以是一个概念，也可以是一个规律或原理。通过培训，老师们明白了为什么要推进大概念教学，如何提取大概念，以及如何用大概念设计教学。再从“单元整体教学的特征、大概念的内涵及提取路径、大概念统摄下的单元整体教学设计架构”入手，以小学语文单元整体教学原创设计为例，分享了“基于大概念的单元整体教学”课堂的新样态，为全体教师提供了具体指导。他鼓励老师们在新一轮课堂教学改革的浪潮中大胆实践、扬帆起航，探索形成一批本土化、引领性、可推广的研究成果，为油田教育事业的新飞跃贡献力量。

本场培训，既有理论的指导，又有行动的指南，澄清了老师们模糊的认识，指明了研究的路径。下一步集团将以联片教研方式深入推进学习任务群实践，开展由“骨干带头  人人参与”的课例研讨活动，通过“典型课例+单元整体解读”的方式开展实践研究。

数学： 专家引领提实效  素养赋能续新篇

学不可以已，行不趋于止。为进一步推进新课标理念落地，提高课堂教学质量，促进实施课堂教育改革，提升教师素质。12月14日，教科院教研员、教学校长、百余名义务段数学教师齐聚广华初中录播室参加义务教育教材教法数学专项培训。

此次培训特邀黄冈师范学院的王桂华老师作了《聚焦核心素养 课堂教学理性思考与探索》专题报告，她从新课标核心素养的理解与表达、理性思考课堂教学改革与大单元教学思考三个方面进行解读。 

她指出：要深入分析义务教育阶段的数学核心素养的内涵和表现；并针对如何培养学生的数学核心素养提出宝贵意见；要详细剖析课堂教学改革的必要性和核心素养在课堂改革中的实践思考；要帮助老师们理解怎样在新课标的指导下，努力做到大单元整体设计，从而实现数学课程的整体性和一致性。

专家的讲座扎根教师课堂教学实际，真正为各位数学教师解答了许多课堂教学困惑，丰富了教师对新课标、核心素养、大单元教学等教学改革重点有了更理性的理解与思考。

综合：夯实培训厚素养  潜心研修提能力

为深入贯彻新课标，加强课程实施的有效指导，为了推进课程改革，规范教学管理，全面提升教师的综合素养，提高教师课堂教学中对新课标的实际应用能力，拓宽思维视野，12月8日教育集团开展了义务段中小学综合学科教育教材教法专项培训,各学校分管领导和全体义务段综合学科教师共同聆听，并认真学习研修。

专家报告邀请到教育部课程研究所特聘专家、国家义务教育课程标准修订组核心成员、华东师范大学课程研究所朱伟强博士作题为《走向素养导向的大单元教学》的专题讲座。素养导向的大单元教学是促进学科核心素养落地的关键路径，更是落实立德树人，发展素质教育，深化课程改革的必然要求。

朱博士立足新课标背景下课程目标、课程内容的变化，新课标与统编教材在核心理念上的相通，从“发挥教材优势，加强整体性；凸显学段特点，强化基础性；转变教学行为，培养自主性”三个层面，帮助参会教师厘清核心素养导向下的大单元教学的路径，既有教学理论上高屋建瓴的指导，又有对课堂实践的细致剖析，大道至简，朴实无华，让老师们对核心素养导向的大单元教学有了更深入的认识和领悟。

通过本次培训，老师们必将学后有思，学有所得，内化于心，外化于行。在理论中潜心探索，在实践中务实创新，为今后更好地开展跨学科教育教学教研工作打下坚实的基础。

英语： 深耕细琢研教学  交流求索促成长

冬之美，在于积蓄与勃发；教之美，在于钻研与提升。为切实把新课标和大单元的教育理念、基本要求落到实处，提高英语课堂教学实效，进一步提升教师的专业素养，教育集团英语教材教法专项培训在江汉油田外国语学校举行。湖北省英语学科教研员、职教研究室主任、特级教师周诗杰，潜江、仙桃教研员以及集团全体中小学英语教师参加新课标教材教法研修学习。

外国语学校青年教师基于大单元整体教学理念呈现一节《3A Chpater5 Festivals we like》现场课例，教研员周诗杰把脉课堂，给出了专家点评：本节课可在课堂互动、文化意识渗透、学习目标达成、英语素养培养方面去完善，让英语新课程标准更好的融入进课堂构建中。

周诗杰还作了关于《小学英语课堂教学实施的若干关键环节》的专题讲座。从如何设计课，如何践行大单元整体教学设计,教—学—评一体化等方面给出了具体建议。他强调要想做好教学评一体化教学设计，就需要教师多关注教学目标、学习过程、多元评价。课堂教学不仅要教会学生知识，还要教会学生学生方法，习惯，态度，能力等。课堂要从知识传授转向核心素养培育。教师要建构评价意识，采用不同的评价手段进行多样化的课堂及时评价，将“评”贯穿在教学的全过程，促进学生达成学习目标。

教而又研则深，研而有悟则进。通过此次培训，老师们深刻意识到大单元教学是信息时代发展和当前教育改革的趋势，表示在日后教学中积极践行，努力探索大单元整体教学之“道”，以提升学生核心素养为目标，深入学习新课程标准，扎实落实大单元教学理念。

此次集团教材教法专项培训，既有精妙的理论指引，又有鲜活的案例示范，为义务段全体教师搭建了展示交流的平台，进一步促进了教学资源、教学经验和教学智慧的共享，为践行新课标新理念指明了方向。全体教师将奋楫笃行、臻于至善，行而不辍、履践致远，为新课标落实落地持续发力。