第二实验小学：园丁添秀色 春雨润桃李
发布人： 姜梅 发布时间：2019-10-09 点击： 审核：[freemarker标签异常，请联系网站管理员]
园丁添秀色 春雨润桃李
第二实验小学 姜 梅
“师者，所以传道授业解惑也”这是唐代著名文学家韩愈对教师这个职业的经典定义。作为一名从教近三十载的基层教育工作者，我始终恪守教书育人的神圣职责使命，始终坚持发挥党员的先锋模范作用，始终铭记优良师德的传承与发扬。
一、师者传道，修身立德，塑健全品格。教师所传之“道”首先是指道德、其次是道理，就是要教会学生如何做人，做一个有道德情操、有信念担当的人。学校是学生德育教育的前沿阵地、教师是人类灵魂的工程师，学校和教师在塑造学生的健全品格上起着关键性作用。近年来，我将学生的道德品质教育放在工作的首要位置，倾尽全力塑造学生健全的品格。
一是传承中华民族尊老敬老的传统美德。利用节假日组织学生们走进油田托老中心，给托老中心的老人们送温暖、献孝心，为他们献上精心编排的舞蹈、歌曲、中华武术、诗歌朗诵、葫芦丝表演等节目和慰问物资，他们被孩子们的精彩节目深深吸引，不时响起热烈的掌声，通过走进托老中心活动，培养同学们“老吾老以及人之老”的美德。
二是传递对人民、国家和社会的爱国之心。去年国庆佳节，组织同学们在水杉公园以“欢度佳节、义卖捐赠”的形式，为祖国母亲68岁华诞献礼，同学们在宣传标语上郑重的签上了自己的名字，并将义卖所得捐献给贫困地区的小朋友。通过组织义卖等活动，不仅提高了同学们与陌生人沟通交流的能力，而且培养了同学们的爱国之心、感恩之心，让他们体会到了奉献快乐。
二、师者授业，好学博识，创新改新路。今天，我们已进入了互联网时代，各种知识呈指数级增长，在这样的背景下，教师更需要大力改进教育方法，既要授人以鱼，还要授人以渔。
一是做好青年教师的传帮带工作。作为教务主任除正常的教学工作外，还时常带领青年教师们深入课堂听课、评课，指导青年教师成长，推进课堂教学改革，鼓励广大青年教师做学习型教师、研究型教师，并率先垂范，学习新知识，钻研新技术、应用新技术。
二是善于应用各种信息技术。各种信息化教育方式，不仅变抽象为直观、提高了同学们的注意力，而且有助于学生对知识要点的领悟。近年来，我加强了微课件、白板、课件等信息技术在课堂上的应用，并积极主动承担青年教师的信息化教学培训工作，在去年湖北省微课大赛中，我校取得了一等奖3个，二等奖1个的好成绩，其中我制作的数学微课《长度单位的认识》、品社微课《我国的国粹》荣获一等奖。在集团组织的小学数学白板优质课比赛中,执教的《三角形的面积》荣获二等奖。在平时的教学中，经常将教材中的教学重难点录成微课，发到家长群里，让课堂上没听懂的学生回家反复学习，理解，本学期制作了近20节微课。坚持每个周末出周末练习题，针对本周重点知识及学生掌握不太好的知识点进行巩固练习，并将解题的思路和方法也都进行详细讲解。所带的三（1）班的数学期末考试中，优秀率达到100%，100分有7名学生，班级均分达到96分的好成绩。
三是积极探索“请进来，带出去”。“请进来”就是把家长请进教室，让学生家长“跨界”走进课堂，定期举办班级公开课，由家长精心备课，为孩子上了《保护牙齿》、《安全知识讲座》、《我是中国人，我骄傲》等一系列优秀公开课，即拓展了学生们的知识面，又拉近了学校与家长之间的距离。“带出去”就是组织学生走进消防队，让消防员讲解相关用火、用电和防火知识，增强他们防火意识；带领学生走进田野，体验播种与收获，让他们与大自然亲密接触，了解食物的来之不易，培养孩子们的节约精神。社会实践是小学生走向社会的一个重要锻炼环节, 也是教育与实践相结合的具体体现，是课堂教育的延续和素质教育的需要。
还请自己的同学及好朋友黄涛为班里的孩子每周上一节《孝经》，自己出钱给孩子们每人送了一本孝经书，让学生了解国学，学习国学。
三、师者解惑，真诚待徒，促共同进步。
我始终坚守“关爱每一位学生，不放弃任一位学生”的理念，为了使每个学生都能各尽其才，健康快乐成长，我用赏识的目光去看待每一位学生，用鼓励的眼神给学生以自信，用亲切的语言肯定学生的进步，取得了较好的效果。
一是挖掘学优生特点。为了丰富学生的课余生活，组织开展了七巧科技的教学，班上的王一诺、邓熙同同学代表学校参加了湖北省七巧科技比赛，并取得了省一等奖和二等奖的好成绩。江曜旭同学对数学格外感兴趣，为了让他跳起来摘果子，利用课余时间对他进行提前授课，现已完成了五年级的数学教学，在集团去年的四年级数学创新思维大赛获得了一等奖的好成绩，今年又参加了集团五年级的数学他新思维大赛，获得了二等奖的好成绩。今年暑假，将利用微课的形式，对奥数兴趣浓厚的学生，举办免费奥数辅导班，进一步提升学生对数学的兴趣爱好。
二是补齐学困生短板。对于学困生，我一贯坚持以正面教育为主，多表扬、多鼓励，承认并肯定他们的优点与长处，对他们充分地理解，宽容与爱护，保护了他们的自尊心，也帮助他们树立了信心。为帮助学困生共同进步，组织制定一人一策的辅导方案，在座位安排上给予特殊照顾，在加强课堂辅导的同时，利用课余时间带回家“私开小灶”补足短板，还提供免费的午餐，让学生感动之至，令家长感激涕零。通过期末考试的成绩来看，学困生的成绩齐头并进都有了巨大的进步。
三是关爱留守儿童学习。油田职工以油为家，大部分职工常年累月在外地工作，孩子的家庭教育存在着严重缺失。针对这一情况，我就利用星期天上午，对我班的留守儿童进行免费辅导，给予留守儿童避风的港湾，这一无私奉献的情怀，得到了家长们的尊敬
三（1）班的王若涵同学，5月份父母离婚，判给父亲，可是父亲在边远的采油队上班，上一星期休一星期，爷爷奶奶年龄也大，无法辅导孩子的学习，也不能接送孩子上学，想把王若涵转到大伯家附近的学校，由大伯负责管。王若涵学习就很不自觉，自律性很差，父母离婚对她的打击也大，孩子已经变得不太爱说爱笑，转到新的学校，缺少了爱，那对孩子的学习和性格影响很大。知道这个情况后，我及时到他家中家访，与孩子的父亲、爷爷奶奶沟通交流。经过商量，我主动承担起照顾孩子的重任，当爸爸上班的那个星期，每天中午把她接到我家吃饭，并将当天的作业写完，这样就减轻了爷爷奶奶的负担，孩子的学习成绩也在不断的进步。
孟子说，君子有三乐，其中一乐是“得天下英才而教育之”，就是当老师的快乐。传道、授业、解惑，教师的责任重大，使命光荣。我怀着希望与信念扎根教坛，辛勤耕耘，默默奉献，用一个教师、一个共产党员特有的爱心谱写着动人的育人之歌，以出色的表现和优异的成绩实践了自己的诺言。我坚信成绩永远是属于过去的，今后还需不断努力，实践好自己春蚕的梦想。
