创新工作思路 再创教研辉煌
——教育集团教科所2012年工作要点
一、指导思想 以科学发展观统领教育科研工作，贯彻实施《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2011-2020年) 》和《湖北省中长期教育改革和发展规划纲要(2011-2020年)》，学习领会教育部近日颁发的《义务教育阶段2011年版课程标准》，遵循“教研工作创新，项目研究拓展”的工作思路，站在新的历史起点上，充分发挥教科所研究、指导、服务和管理的职能，为实施素质教育，提高教学质量，促进集团可持续发展再创新的业绩。
二、目标任务 以深化普通高中课程改革为中心，努力实现今年高考的“三大目标工程”（以冲刺清华、北大为目标的形象工程；以厚实一本上线人数为目标的质量工程；以超过全省本科上线率为目标的民心工程）；以学习和实施教育部义务教育阶段新课程标准为核心，大力促进油田区域义务教育的均衡发展；以积极开展教育科研活动为重心，全面提升学科教研员、教师队伍的专业素养和执教水平。
三、主要工作
1、加强教育理论的学习和研究
紧密结合《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2011-2020 年）》、《湖北省中长期教育改革和发展规划纲要（2011-2020年）》中提出的“优先发展、育人为本、改革创新、促进公平、提高质量”，学习和解读教育部义务教育阶段新课程标准（2011版），进一步提高教研人员的专业素养和服务能力。
2、努力践行“三联系”制度
所谓“三联系”是指每个教研员要联系一所学校、联系2—3名教师、联系3—5名学生。“三联系”制度是教研员蹲点联校工作的具体细化，旨在“做好两个服务、提高三个水平、主抓四个重点”，促进油田区域基础教育的均衡发展。
做好两个服务，即倾听学校声音，了解学科需求。教研员要“工作在一线、调研在一线、服务在一线”，全心全意为教师教学服务，全心全意为学校教学服务。
提高三个水平，即宏观指引与微观指导相结合，提高课程实施水平；过程管理与终结评价相结合，提高常规管理水平；巩固传统教研成果和扩大创新教研影响相结合，提高教研指导水平。
主抓四个重点，即以课改深化课堂教学，用常规优化课堂教学，努力构建有效课堂；以校本教研引领教师，用校本培训提高教师，促进教师专业化成长；以调研考试检测教学质量，用学科质量分析报告剖析教学的得失，确保油田基础教育各学段的合理衔接和可持续发展；以四优竞赛等传统形式释放教研能量，用网络教研开辟新的领域，增加教育发展的教研元素。
3、合力研发几种教学模式
在全面贯彻落实新课程的前提下，各学段都要结合教学实际，研发出适合本学段教学特点的课堂教学模式，通过理论构建—试点实验—典型引路—逐步推广的四步法，在各学科中形成不同风格的课堂教学模式，让老师们在教学中学有所形，教有所依。特别对广华中学的“生态高效”课堂、广华初中的“361”校本教研修模式、实验小学的“四导一化”教学模式加强指导：理论上要进一步提升，内容要进一步丰富，研究成果要进一步成熟，推广的力度要进一步加大，使之有效地引导中小学课堂教学，达到提高教学效益的目的。
4、重点推出几个精品课题
教科所将组织教师紧密结合教学实践，积极深入地开展课题研究，用课题拓展教学思路，用课题引领教学改革，用课题推广教学成果。克服以往课题遍地开、研教两张皮的现状，争取每年的在研课题有1个中国教科院的课题，有2个以上省级课题，3至5个局级课题。
严格课题立项的审批，强化课题研究过程的监控，认真做好课题的中期评估工作，严格把握课题的结题评审，把每一个课题做成精品并将成果加以推广，真正做到课题搭台，教学唱戏，成果展示，质量支撑。
加紧省教科所课题申报工作。申报的课题既要有超前的教育理念，又要有能促进集团发展的实践意义；既要富有油田区域的特色，又要在全省具有一定的推广价值。力求打造精品、推出品牌，扩大和提高集团在全省教科研领域的影响和地位。
5.抓好科室的常规工作。
（1）做好教学视导工作。本学期将改革常规教学视导的方式，变过去的普遍视导为重点视导，采取“解剖麻雀”的方法，每个学段抓住教学管理的重点环节、重点学科，集中精力视导一所学校，并推出一份具有普遍指导意义的视导报告，以促进集团中小学办学水平的提高。
（2）切实抓好2012年新课程、新高考复习备考工作。高中学科教研员和全体高中教师在认真解读《湖北省2012年高考改革方案》的同时，要认真学习教科所下发的《江汉油田普通高中新课程高考复习指导意见》，准确理解和把握其间的五个不变和五个变化。
五个不变：
高考科目的设置不变： 3+文／理综合；
考试的日期不变：全国统一的6月7—8日；
考试时间的长度不变：语文、文理综合为150分钟，数学、外语为120分钟；
各学科的总分不变：语数外为150分，文理综合为300分；
试题的来源不变：语数外由我省自主命题，文理综合采用教育部考试中心命制的试题（宁夏模式）。
五个变化：
考试的依据发生了变化：以往高考强调以教学大纲或考试大纲为依据，新的高考方案明确指出“要以国家课程标准为依据”；
试题题型有所变化：更加注重能力和素质的考查，增加了应用型和开发型试题，以激发学生独立思考和创新意识。要求教师在教学过程中，要关注学生生活，关注社会生产和科技发展等内容；
理科综合各学科分值结构发生了较大变化：物理由原来的120分调整为110分，化学由原来的108分调整为100分，生物由原来的72分调整为90分；
文科综合考试内容要求发生了变化：删除了跨学科综合试题，每道试题仅限于学科内的综合；
理科综合的试题内容发生了变化：三个学科都设置了必考内容和选考内容，物理、化学为三选一，生物为二选一。
在抓好今年新高考备考工作的同时，指导高中学段按照集团提出的“一足、二靠、三融通”的要求，认真贯彻落实教科所下发的体育、音乐、信息技术、通用技术等五个学科的《江汉油田普通高中新课程教学指导意见》，完成教学计划和教学内容。
（3）要认真组织义务教育阶段新课程标准（2011年版）的学习培训工作。
一是要把修订后的课程标准的学习培训活动作为深入推进课程改革的重要契机，帮助教师全面理解、深入领会和准确把握修订后课程标准的精神实质和主要变化，切实把课程标准的教育理念和基本要求全面落实到课堂教学中。
二是要深入推进课程改革。课程标准是教学的主要依据，教师要严格依据标准组织教学，合理把握教学容量和难度要求，调整教学观念和教学行为，重视激发学生学习的主动性和积极性，控制好课业负担，不断提高教学质量和水平。
三是要积极推进评价考试制度改革。要以课程标准为依据确定科学的评价标准，尤其要重视基础知识与基本技能、过程与方法、情感态度和价值观等课程目标的全面落实，改进评价的方式方法。注重过程性评价，强化评价在教学诊断和促进学生发展中的积极作用。严格按照课程标准命题，加强试题与社会实际和学生经验的有机联系，在注重对基础知识和基本技能考查的同时，特别重视对具体情境中综合运用知识分析和解决问题能力以及实践能力的考查。
四是要加强考查资源建设。各学校要根据油田社区实际，有机统整学校、社会、网络等方面有益的考查资源，为教师深入开展教学改革创造有利条件。
五是要加强组织领导。各学校要全面做好动员、宣传和培训工作，切实解决好师资、实验仪器设施设备配置等条件保证，确保义务教育各学科课程标准的全面落实。
（4）按照省厅部署，积极推进油田区域的“课内比教学”活动。本学期要做好两项工作，一是制定并下发《江汉油田中小学“课内比教学”评价方案》，要求集团所属学校认真组织学习，切实参照执行。二是认真选拔集团三个学段各学科的参赛选手参加全省“课内比教学”大比武活动，严格选拔程序，强化过程管理，充分发挥学科中心教研组团队精神，遴选出油田教师队伍里优秀中的优秀，推向全省这个大舞台，展示油田教育的风采。
6、加强教研队伍建设，提高教研水平
重点探索制度化管理和项目制考评机制。有计划地开展一系列学术研讨活动，探索教研员深入课堂研究教学的多种方式和途径，进一步提高研究、指导和服务水平。建立健全常规管理制度，明确工作职责，加强工作考评，建立教研工作项目制度，务求管理工作科学、有效，提高教研工作效率。加强精神文明建设，进一步丰富精神文明的内涵，促进高品质教研文化的形成。要求专职教研员每学年做到“五个一”，即参与一项局级以上的课题研究，完成不少于50节常规教学的听课任务，发表一篇有指导意义的教研论文，命制一套高水平的统考试题，开展一次有影响的教学教研活动。要求兼职的中心教研员做到“五个一”，即参与一项课题研究，带动一批骨干教师，培养一批年轻教师，示范一节课堂教学，发表一篇教学论文。
要继续大面积推广常规的教研模式，提高教研效益，力求达到“一个重点、两个提升、三个意识、四个发展、五种精神”。
一个重点，即重点培养教师的教育技术能力。
两个提升，即提升教师的专业水平，提升教师的综合素养。
三个意识，即增强教师的学习意识、合作意识和责任意识。
四个发展，即促进教师全面发展、专业发展、个性发展和终身发展。
五种精神，即培养教师的敬业精神、人文精神、创新精神、协作精神和主人公精神。
通过此项措施，实现集团内部不同学校的“共同发展”，不同模式的“共同目标”，不同内容的“共同成果”。
二〇一二年元月三十一日
