不忘初心共筑梦 牢记使命勇向前

广华第二小学 陈良家

习近平总书记代表第十八届中央委员会向大会作了题为《决胜全面建成小康社会 夺取新时代中国特色社会主义伟大胜利》的报告，3个半小时，3.2万多字，总书记究竟说了啥？报告主题鲜明，思想深邃，气势恢弘，催人奋进，充分肯定了党的十八大以来取得的历史成就，对新时代中国特色社会主义思想作了全面阐述，为我们党迈进新时代、开启新征程、续写新篇章提供了行动指南。

“建设教育强国是中华民族伟大复兴的基础工程，必须把教育事业放在优先位置，加快教育现代化，办好人民满意的教育。”十九大报告中关于发展教育事业的重要论述，体现了以习近平同志为核心的党中央对教育事业的关心和重视，为进一步推进教育改革发展提供了基本遵循和行动指南，进一步坚定了我们办好人民满意教育的信心和决心。

作为一名教育工作者，我们肩负着重大的责任和使命，必须在实践工作中把立德树人贯穿到日常各项工作中去，努力探索和解决好“培养什么人”、“怎样培养人”这一重大问题，必须切实把十九大精神学习好、宣传好、贯彻好，用学习提高认识坚定信念，用工作营造氛围凝聚力量，用行动务实事业推动发展，以奋发有为的精神状态拥抱这个伟大的时代。

坚持政治导向，在“学”字上拓展，通过严格要求、创新形式，切实增强“四个意识”，坚持问题导向，在“改”字上延伸，通过建章立制、抓细抓常，切实改进党员管理和教学管理；要坚持目标导向，在“做”字上深化，通过开展立足岗位做贡献--“五比五看五争（即”比理想信念，看谁更坚定，争当楷模；比遵规守纪，看谁更严明，争当典范；比工作作风，看谁更优良，争当标兵；比责任担当，看谁更有为，争当榜样；比工作业绩，看谁更突出，争当先锋。）创建优秀党员示范岗（即优秀教书育人党员示范岗、优秀德育育人党员示范岗、优秀服务育人党员示范岗和优秀管理育人党员示范岗）”等主题实践活动，积极推动学习教育与学校中心工作深度融合，引导党员发挥先锋模范作用。

 “经过长期努力，中国特色社会主义进入了新时代，这是我国发展新的历史方位”，党的十九大作出的这一重大政治论断，是我们党坚持辩证唯物主义和历史唯物主义的方法论，从党和国家事业发展大局出发，从历史和现实、理论和实践、国内和国际结合上思考得出的正确结论。这一论断，清晰地指出了党和国家事业所处的时代坐标，为明确下一阶段的历史任务、坚持和发展中国特色社会主义指明了方向。

　　如何认识新时代？我们可以从历史新起点、理论新建树、发展新目标、矛盾新变化四个层面加以把握。5年历史性变革，我们解决了许多长期想解决而没有解决的难题，办成了许多过去想办而没有办成的大事，党和国家事业发展站到了新的历史起点。我们党在新的伟大斗争中形成了习近平新时代中国特色社会主义思想，实现了马克思主义中国化的又一次历史性飞跃，构成了划时代的理论新建树。我们踏上了决胜全面建成小康社会、开启全面建设社会主义现代化国家的新征程，确立了未来中国发展进步的新目标。我们提出了我国社会主要矛盾已经转化为人民日益增长的美好生活需要和不平衡不充分的发展之间的矛盾，阐释了这一关系全局的历史性变化对党和国家工作提出的新要求。认真学习贯彻党的十九大精神，要求我们深入领会这一重大政治论断的丰富内涵，主动适应新时代中国特色社会主义的发展要求，不断提高党和国家各项事业的发展水平。

　　新时代要有新气象。习近平总书记用“三个意味着”，从中华民族、科学社会主义、人类社会三个维度，深刻阐明了中国特色社会主义进入新时代的标志性意义；用“五个时代”，从伟大事业、发展目标、人民幸福、民族复兴、人类贡献五个方面，深刻阐明了中国特色社会主义进入新时代的历史性贡献。同时也以“基本国情”和“国际地位”两个没有变，提醒全党在充满信心的同时，必须保持头脑清醒。迈进新时代，强起来的飞跃令人振奋，民族复兴的光明前景令人期待，但我们不能忘记，我国仍处于并将长期处于社会主义初级阶段的基本国情没有变，我国是世界最大发展中国家的国际地位没有变。在新时代的征程上，还需要我们以永不懈怠的精神状态和一往无前的奋斗姿态，付出更为艰巨的努力。

作为一名小学校：我们要以正确的幸福观凝聚人心。学校党支部注重正面引导，通过学习宣讲、榜样引领等方式帮助教师树立正确的幸福观：教师的幸福不只来自于工资和其它物质待遇，而应是一个综合体现。教师在人际关系和谐的工作环境中生活是幸福的；在有序的校本教研中交流研讨是幸福的；与新课改同成长是幸福的……通过这样一些正能量思想的熏陶，让老师们逐渐树立起新型的“大幸福观”，从而在处理小家与大家、个人与集体的矛盾上，能摆正位置，辨明主次，为学校的发展尽职工作。

作为一名小学校：我们要以人文的民主管理激发热情。学校充分发挥党组织和教代会的民主监督职能，在学校重大问题上，集体讨论，民主决策，交由教代会表决，形成决议后再实施。在学校管理中，干部队伍统一思想，真正地将尊重教师放在心里，落在实处：柔一点，多一些春风化雨；文一点，多一些生命关注；粗一点，多一些个性张扬；活一点，多一些理解包容。让教师在校园生活中感到被尊重、有成就、很愉快。学校还设立了“金点子奖”，鼓励教职工发挥聪明才智，为学校文化建设和日常管理献计献策，本学年共收到教师建议43条，采纳26条。

作为一名小学校：我们要用心打造“家文化”。“我认为学校文化应该是家文化，家文化的特点就是对下负责，父母亲对我们负责，我们对儿女负责。迁移过来，学校领导对老师负责，老师才会对学生负责。当教师被漠视时，必然会漠视自己的工作；被忽略时，必然会忽略自己的责任。”稳定教师队伍是保证教学质量之根，创建和谐校园是学校长足发展之本，忘掉了“根”，忘掉了“本”，我们根本不对。作为一名学校管理者应着力建设校园“家文化”， 为教师创建一个温暖的家，从而稳定教师队伍，强化学校发展之根本。

学校的管理其实就是人心的管理，让教师有归宿感、温暖感，是学校发展的根本。所以学校管理者要注意影响教师心情细节的管理，如生病时发一条温馨短信，过生日时写一张生日贺卡，拍毕业照时让一次座位，逢节假日开展一些活动等等都会收到很好的效果，因为细节的关心能触动教师的心灵，小小的抓手能激发教师的热情。我们常说要“以人为本”，“本”是本钱，抓住人心就有本钱。学校管理者只要落实“以心为本”，精心营造“家文化”，学校教职工在这样温馨的大家庭工作，就会尽心、尽职、尽责。“家”事业就会蒸蒸日上。

走进这个伟大的时代，是我们这一代人的幸运。坚定信心，埋头苦干，为实现党的十九大确立的目标任务而奋斗，我们就一定能写好坚持和发展中国特色社会主义这篇大文章，让中国特色社会主义展现出更加强大的生命力。